正文(wén)内容：

記錄點滴生活，傳遞企業文(wén)化，興泰科(kē)技(jì )裝(zhuāng)飾集團“興泰人物(wù)”專訪·優秀新(xīn)員工(gōng)導師人物(wù)專訪來到了第三期，本期專訪主人公(gōng)是來自興泰科(kē)技(jì )裝(zhuāng)飾集團門窗幕牆公(gōng)司設計科(kē)的一名(míng)優秀新(xīn)員工(gōng)導師——楊海霞。

楊海霞，于2008年加入興泰科(kē)裝(zhuāng)集團，現任科(kē)裝(zhuāng)集團門窗幕牆公(gōng)司科(kē)長(cháng)助理(lǐ)一職。在完成日常工(gōng)作(zuò)的同時，擔任起科(kē)室内十多(duō)名(míng)新(xīn)員工(gōng)的指導工(gōng)作(zuò)。

在2021年中(zhōng)工(gōng)作(zuò)會議上被評為(wèi)“2020年度優秀新(xīn)員工(gōng)導師”。

專訪開始，圍繞師徒傳承制度的意義，與楊海霞展開了交流。

在楊海霞看來，“師徒傳承制度的意義就是實現企業人才梯隊建設，科(kē)裝(zhuāng)集團一直注重人才培養，從新(xīn)員工(gōng)加入的那一刻，便開始做好一系列的人才儲備工(gōng)作(zuò)。”

“新(xīn)員工(gōng)加入我們設計科(kē)以後，首先要做的就是讓他(tā)們更快、更好地融入團隊，跟上團隊的步伐，掌握立足立身的本領，早日進入崗位角色。我們不僅要從技(jì )術上引領指導，更要從精(jīng)神上帶動新(xīn)員工(gōng)的積極性與創造性，這是是人才梯隊建設的開始，也是最關鍵的一步”。

在專訪過程中(zhōng)，當問到新(xīn)員工(gōng)培養理(lǐ)念時，楊海霞顯得非常緊張，在她看來，員工(gōng)的培養重在實際工(gōng)作(zuò)指導，講理(lǐ)念她可(kě)能(néng)不太會表達，但是聊到專業知識和實際工(gōng)作(zuò)中(zhōng)，她便口若懸河，真正诠釋了實踐出真知。

在設計科(kē)辦(bàn)公(gōng)室内，楊海霞正在為(wèi)新(xīn)員工(gōng)進行知識分(fēn)享。

楊海霞講到，“目前辦(bàn)公(gōng)室裏很(hěn)多(duō)新(xīn)員工(gōng)都是剛畢業的應屆生，他(tā)們對實際應用(yòng)領域的了解相對較少。在新(xīn)員工(gōng)來到公(gōng)司的第一個月，我會對他(tā)們進行專業知識的培訓，同時下項目實地參觀學(xué)習：

第一步，讓他(tā)們了解什麽是幕牆，幕牆的定義和應用(yòng)。

第二步，告訴他(tā)們設計科(kē)的主要工(gōng)作(zuò)内容等。

第三步，實地參觀學(xué)習。講十遍不如做一遍，實踐過程中(zhōng)，重點加強新(xīn)員工(gōng)對施工(gōng)過程的記憶和圖紙結合。

第四步，面闆繪制。結合現場實際情況進行講解，加深印象。”

在下一步新(xīn)員工(gōng)的培養上，楊海霞強調：“一定要理(lǐ)論與實踐相結合，提升專業技(jì )能(néng)，加強主觀能(néng)動性，争取在1-2年内成長(cháng)為(wèi)可(kě)獨立完成項目的一名(míng)合格設計師。同時，要讓員工(gōng)感受到企業的使命，明白自己在工(gōng)作(zuò)中(zhōng)的價值、使命和責任，找準自己發展的目标和方向，成就公(gōng)司、成就團隊、成就自己”。

本期優秀新(xīn)員工(gōng)導師專訪告一段落了，在三期專訪中(zhōng)，我們看到三位導師對科(kē)裝(zhuāng)集團的師徒傳承制度都有(yǒu)自己的理(lǐ)解，不同的言辭表達出的是同樣的目标，大家一緻的目标就是為(wèi)集團培養出更多(duō)優秀的新(xīn)員工(gōng)，培養一批又(yòu)一批有(yǒu)能(néng)力、有(yǒu)擔當、有(yǒu)思想的員工(gōng)，成為(wèi)企業未來發展的核心力量，為(wèi)企業持續發展、不斷壯大提供源源不斷的動力。